Technologie du génie électrique

Ce cours a pour objectif d'améliorer son efficacité lors de la pratique d'une activité physique. Il faudra appliquer une démarche conduisant à l'amélioration de son efficacité dans la pratique d'une activité physique. Dans ce cadre, l’étudiant doit faire un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique d’une activité physique, se fixer des objectifs, expérimenter une démarche visant l’amélioration de ses habiletés motrices, des techniques ou des stratégies complexes et interpréter les progrès réalisés.

Ce cours a pour objectif de produire différents types de discours oraux et écrits propres au champ d’études. L’élève s’initie à différentes situations de communication. D’une part, il ou elle doit connaître les rudiments de l’expression orale de sorte qu’il ou qu’elle puisse ensuite communiquer verbalement dans le respect des règles ou du cadre qu’impose la situation de communication dans laquelle il ou elle s’inscrit. D’autre part, il ou elle doit être initié à l’expression écrite par la lecture d’une œuvre littéraire et d’un autre objet culturel au choix pour ensuite rédiger un commentaire s’y rattachant. Enfin, le travail de l’élève, tant oral qu’écrit, doit s’inscrire en continuité avec son programme d’études. Tant pour l’expression orale que pour l’expression écrite, l’étudiant ou l’étudiante devrait adapter son discours à sa future profession en plus de démontrer une bonne maîtrise des expressions et du vocabulaire couramment employés dans son champ d’études.

Les objectifs et les standards du collégial ont été conçus pour tenir compte du cheminement des étudiants en anglais, langue seconde, à leur arrivée du secondaire. Pour répondre aux divers besoins d’apprentissage, les ensembles de la formation générale commune en anglais sont répartis selon quatre niveaux. Les quatre ensembles, qui relèvent de la formation générale commune, ont pour objet le passage à un niveau supérieur de maitrise de la langue anglaise, en proposant une variété de thèmes et de situations qui demandent une compréhension plus profonde que celle exigée au secondaire et qui conduisent à des communications supposant un enrichissement du vocabulaire et une plus grande précision grammaticale. Selon différents niveaux de difficulté, l’étudiant aura à comprendre et à communiquer en anglais. Il aura donc à dégager le sens d'un message oral; à dégager le sens d'un texte; à s'exprimer oralement et à rédiger un texte.

Le cours Mathématiques appliquées I permet d’utiliser divers outils mathématiques pour résoudre des situations reliées à l’électrotechnique et comprendre certains phénomènes de la vie courante comme, par exemple, la tension produite par Hydro-Québec. L’étudiant utilise l’algèbre, divers modèles mathématiques, la trigonométrie, ainsi que les systèmes de numération, la conversion d’unités et la représentation graphique pour résoudre des problèmes électrotechniques.

Le cours Robotique 1 permet à l’étudiant d’acquérir les concepts de base de la robotique industrielle. Il lui permet d’analyser une cellule simple et d’effectuer les déplacements manuels pour enseigner les points utilisés dans le programme. À l’aide du simulateur, l’étudiant est en mesure de faire une représentation virtuelle de la cellule afin de pouvoir simuler son programme avant de le transférer dans un robot réel pour effectuer la tâche robotisée demandée.

Le cours Portrait de la profession est un cours d’initiation à la profession de technologue en génie électrique. L’étudiant explore les différentes tâches et les opérations effectuées par le technologue dans différents milieux de travail. Il examine les caractéristiques de la profession telles que les règlements qui s’appliquent, les perspectives d’emploi, la perspective de développement durable, le développement continu des compétences et la gestion du stress. Dans le cadre de ce cours, l’étudiant reconnait l’importance du travail d’équipe ainsi que les règles de l’éthique professionnelle au milieu de travail et identifie les attitudes facilitant la collaboration.

Le cours Circuits électroniques I est un cours qui permet de se familiariser avec les concepts et les composants de base en électricité et en électronique. À l’aide d’appareils de mesure de signaux électriques et de l’analyse de ceux-ci, il permet de déterminer les problèmes de fonctionnement d’un circuit électrique et d’un circuit électronique simple.

Le cours Sécurité et travaux en atelier permet à l’étudiant de planifier des travaux d'atelier en milieu industriel. Il détermine les tâches à réaliser et choisit l'outillage nécessaire en fonction des travaux à effectuer. L’étudiant réalise des activités manuelles telles que le perçage, des assemblages mécaniques et le brasage de composantes électroniques. Enfin, dans le but d’intervenir en matière de santé et sécurité, l’étudiant reconnait les situations potentiellement dangereuses, prévient les accidents de travail en identifiant les technologies comportant des risques en utilisant des méthodes de travail sécuritaires reconnues et respecte les procédures en cas d’urgence, ainsi que les directives administratives lors d’accidents de travail.

Ce cours a pour objectif d’analyser des textes littéraires. L’étudiant maitrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire et arrivera à organiser ces notions pour ensuite les formuler sous forme d’idées qui répondent à une consigne de rédaction. Il doit aussi maitriser les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaitre le propos du texte; repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques; choisir des éléments d’analyse; élaborer un plan de rédaction pour rédiger et réviser une analyse littéraire ou un commentaire composé ou une explication de texte).

Les objectifs et les standards du collégial ont été conçus pour tenir compte du cheminement des étudiants en anglais, langue seconde, à leur arrivée du secondaire. Pour répondre aux divers besoins d’apprentissage, les ensembles de la formation générale propre en anglais sont répartis selon quatre niveaux. Les quatre ensembles, qui relèvent de la formation propre, portent sur la consolidation de la compétence acquise en formation générale commune, tout en les enrichissant d’éléments particuliers correspondant au champ d’études de l’étudiant. De plus, ces ensembles favorisent, chez l’étudiant, la clarté de l’expression et l’aisance de la communication dans des tâches pratiques appropriées.

Le cours Mathématiques appliquées II permet d’utiliser divers outils mathématiques pour résoudre des situations reliées à l’électrotechnique. L’étudiant utilise les nombres complexes permettant une compréhension approfondie de certains circuits électriques et se familiarise avec les signaux électriques des lignes de transport d’Hydro-Québec. De plus, l’étudiant approfondit les notions d’aire et de taux de variation utilisées dans le cadre de la profession du technologue en génie électrique.

Le technologue en génie électrique doit être capable de programmer un automate afin d’automatiser un système séquentiel. De plus, il doit être capable d’apporter les modifications nécessaires aux programmes en mettant en pratique des techniques de résolution de problème. Ainsi, le cours Automatisation permet à l’étudiant d’acquérir les concepts de base qui lui permettent de faire fonctionner un système automatisé simple. Pour ce faire, l’étudiant identifie les capteurs, les actionneurs et les éléments du poste de commande ou de l’interface opérateur et analyse la logique de fonctionnement du système afin de programmer les séquences de fonctionnement de celui-ci. Finalement, il réalise les schémas permettant de faire les branchements et les pages graphiques permettant à un utilisateur d’interagir avec le système.

Le cours Dessin industriel permet à l’étudiant de développer des habiletés à produire des schémas d’électrotechnique sur un logiciel de dessin assisté par ordinateur. L’étudiant apprend à faire la lecture des schémas d’électrotechnique, à reconnaitre les différents symboles et à utiliser un logiciel de DAO afin de transposer un croquis en schéma, faire la mise en forme et l’impression des schémas.

Dans ce cours, l’étudiant apprend à distinguer le rôle de différentes composantes électriques, des composants d’électronique de puissance et les circuits numériques de commande ainsi qu’à interpréter leur fonction dans un circuit en utilisant la documentation technique et en consultant les schémas du circuit. Le suivi méthodique de la propagation des signaux de puissance et de commande dans un circuit via l’identification des composants, la distinction des signaux et la prise de mesure sera effectué. L’étudiant sera également amené à déterminer des problèmes de fonctionnement dans un circuit, en examinant les symptômes d’un circuit défectueux, en repérant des composants défectueux et en identifiant la cause des problèmes.

Le cours Panneaux de commande permet à l’étudiant d’installer des panneaux de commande et leurs équipements. Il détermine les tâches à réaliser et choisit l'outillage nécessaire pour effectuer l’installation. L’étudiant réalise sécuritairement des activités manuelles telles que l‘assemblage d’un panneau de commande, la fixation et le raccordement. Il implante le ou les programmes nécessaires au fonctionnement du panneau, fait une vérification systématique préopérationnelle et en démontre le fonctionnement. Il documente l’installation de panneaux de commande et de l’équipement de puissance. 

Qu’est-ce que la philosophie? N’est-elle qu’une discipline aride et complexe? Sert-elle à quelque chose? Ne s’adresse-t-elle qu’à des spécialistes? Qu’est-ce qui pousse quelqu’un à philosopher? Comme le mentionne Platon, l’étonnement est le « point de départ de la quête du savoir ». L’enseignement de la philosophie vise à former la personne à la réflexion critique et méthodique, tout en la préparant à assumer, de manière autonome, ses responsabilités sociales. Dans ce cours d’initiation, il sera question, entre autres, de la naissance de la philosophie et de la façon dont les Grecs de l’Antiquité traitent d’une question philosophique. En s’inspirant de leurs réflexions, il sera possible d’amorcer un dialogue ouvrant à l’univers du savoir.

Ce cours a pour objectif d’expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés et de différentes époques. L’étudiant maitrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire. Il sera en mesure de situer l’œuvre dans son contexte culturel et sociohistorique pour y cerner les représentations du monde qu’elle contient. Puis, il devra pouvoir traiter ces représentations du monde à partir d’un sujet de rédaction de type explicatif. Pour ce faire, il devra organiser ses idées en respectant les limites du sujet, de manière à mettre en évidence les liens qui existent entre les thèmes, les procédés d’écriture et les éléments significatifs du contexte culturel et historique. Enfin, l’étudiant montrera qu’il maitrise aussi les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaitre le traitement d’un thème; situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique; dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire; élaborer un plan de dissertation, rédiger et réviser une dissertation explicative).

Le cours Physique appliquée permet d’utiliser des principes de physique reliés aux domaines de la mécanique, de la mécanique des fluides et de la thermique dans des situations courantes du domaine de l’électrotechnique.  Le cours permet à l’étudiant de distinguer les principes physiques qui sont en lien ainsi que de faire des estimations sur les variables reliées aux procédés à l’aide de calculs simples.  Par exemple, le cours permet d’estimer la puissance que doit avoir une pompe pour déplacer un objet ou un fluide, de distinguer les facteurs qui peuvent causer une perte d’énergie dans l’écoulement d’un fluide et de déterminer les principes physiques derrière le fonctionnement d’une thermopompe.

Le cours Robotique II permet à l’étudiant d’acquérir des concepts de programmation avancés de la robotique industrielle. Cela amène l’étudiant à concevoir des programmes de manière efficace, et ce, même si les tâches sont plus complexes. La robotique collaborative est aussi utilisée et l’étudiant est en mesure de distinguer les différences entre un robot industriel et un robot collaboratif.

De plus, l’étudiant utilisera des logiciels de simulation pour tester la programmation et des robots réels pour vérifier le fonctionnement du programme.

Dans le cours Électrotechnique, l’étudiant met en relation les composants utilisés dans les circuits alternatifs. L’étudiant apprend à distinguer les sources d’alimentation, les transformateurs, les charges électriques et les moteurs. À partir de schémas, des montages sont effectués avec ces composants et des mesures sont prises avec les instruments adéquats.

Le cours Instrumentation industrielle a pour but de familiariser les étudiants avec les éléments fondamentaux d'une chaîne de mesure industrielle et avec la programmation d'un automate programmable en mode analogique. L'étudiant sera capable de travailler avec des capteurs industriels, de valider des signaux, de configurer des points d'entrée et d'acquisition de données, d'élaborer des diagrammes et de tester le programme. Ce cours est un élément clé dans la séquence pédagogique, permettant à l'étudiant de comprendre les fondements de l'instrumentation industrielle.

Le cours Mise en service d’un système industriel est relié à une des tâches principales d'un technicien en automatisation et contrôle. Il effectue la mise en service des systèmes et des équipements industriels servant à contrôler et à surveiller un système automatisé. Dans ce cours, l'étudiant effectue des opérations permettant la mise en service d’un système industriel : appliquer une procédure de mise en service, effectuer des essais hors tension, analyser les risques, réaliser l’alimentation de la partie commande et de la partie puissance, implanter la programmation, effectuer des vérifications préopérationnelles, vérifier les entrées et les sorties, vérifier les dispositifs de sécurité des équipements et mettre à jour les schémas et la documentation.

Ce cours a pour objectif de situer sa pratique de l'activité physique parmi les habitudes de vie favorisant la santé. Il faudra établir la relation entre son mode de vie et sa santé; pratiquer l'activité physique selon une approche favorisant la santé; reconnaitre ses besoins, ses capacités et ses facteurs de motivation liés à la pratique de l'activité physique de façon régulière et proposer des activités physiques favorisant sa santé.

Il est difficile d'échapper à l'angoisse suscitée par les problèmes d'envergure planétaire : effritement de la démocratie, systèmes totalitaires, propagande, « fake news », cyberdépendance, nouvelles biotechnologies, crises d'ordre environnemental et alimentaire, etc. Pourtant, certains y sont indifférents. Serait-ce qu'ils n'ont pas pris le temps de s'interroger sur l'origine, la nature, la dignité et la finalité de l'être humain? Une prise de conscience s'impose.

Ce cours a pour objectif d’apprécier des textes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés. L’étudiant maitrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire. Il doit d’abord être capable de situer les œuvres dans leur contexte culturel et sociohistorique pour y cerner les représentations du monde qu’elles contiennent. Puis, il doit pouvoir dégager des points de convergence et de divergence entre les œuvres afin de les comparer. À partir de ses observations, il doit ensuite poser un jugement sur les œuvres qui répondent à un sujet de rédaction de type critique. Pour ce faire, il devra organiser ses idées sous forme d’arguments qui soutiennent son point de vue critique et qui respectent les limites du sujet de dissertation. Enfin, l’étudiant montrera qu’il maitrise aussi les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaitre les caractéristiques de textes de la littérature québécoise, comparer des textes, déterminer un point de vue critique, élaborer un plan de rédaction, rédiger et réviser une dissertation critique).

Le cours Maintenance d’un système industriel permet à l’étudiant de faire l'entretien des équipements et systèmes industriels en couvrant des aspects clés tels que la planification, la mise hors service, le nettoyage, la vérification, la remise en service et la documentation. L’étudiant acquiert des compétences essentielles pour assurer la sécurité, la fiabilité et le fonctionnement des installations tout en respectant les normes et réglementations en vigueur. En développant vos compétences en maintenance, vous serez en mesure de prévenir les pannes, minimiser les temps d'arrêt et optimiser la durée de vie des équipements.

Le cours Régulation de procédés permet à l’étudiant de programmer un automate programmable afin d’implanter une régulation du niveau dans un réservoir ou une régulation du débit dans une conduite. Le but de la régulation est de maintenir constant un phénomène physique comme maintenir la température dans une pièce ou maintenir la vitesse d’une voiture avec un régulateur de vitesse. Il règle les paramètres du contrôleur afin d’obtenir les performances désirées. De plus, il développe les schémas pour comprendre le fonctionnement de la boucle de régulation et réalise les pages graphiques afin de superviser la boucle de régulation.

Dans le cours Robotique appliquée I, l’étudiant intègre un robot industriel à un automatisme. À partir d’un devis qu’il analyse, il sélectionne les équipements de robotisation, fait les schémas de câblage, programme le robot dans un logiciel de simulation et il implante le tout avec les équipements réels. À la fin, il remet la documentation technique contenant les résultats de l’automatisme intégrant un robot.

Dans le cours Commande de moteurs, l’étudiant est en mesure d’analyser le type de charge qu’un moteur doit mouvoir et de choisir le moteur adéquat. De plus, il élabore le système d’entraînement, soit avec des relais ou bien en utilisant une commande électronique. Finalement, il fait l’installation des équipements nécessaires au fonctionnement de cette application de force motrice, puis procède à la mise en marche. La mise à jour des documents et l’archivage structuré de ceux-ci complètent l’ensemble du processus.

Ce cours a pour objectif de démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l'activité physique dans une perspective de santé. Ainsi, l’étudiant est amené à intégrer à son mode de vie une activité physique, de façon à en retirer les effets bénéfiques sur sa condition physique et sa santé, notamment par une meilleure gestion des facteurs facilitant cette intégration. L’étudiant, à l'aide d’un cheminement personnel et d’une démarche d’autonomie à la fois théorique et pratique, aura à concevoir et expérimenter un programme personnel d’activité physique lui permettant de développer un comportement de responsabilisation au regard de sa propre santé, et ce, par la pratique éclairée, régulière et adaptée d’une activité physique de son choix.

L’éthique est un outil précieux, plus que jamais nécessaire, pour réfléchir et agir mieux. Il n’est pas toujours facile de trouver le « juste » dans un monde en perpétuel changement dans lequel l’opinion fait figure de vérité.  Qui plus est, une véritable réflexion sur la chose politique est indispensable dans la formation estudiantine, ne serait-ce que pour prendre conscience des responsabilités qui incombent à celui qui souhaite préserver ses droits, ses libertés et son humanité. L’éthique et la politique demeurent toutes deux essentielles pour donner un sens à notre conduite, puisqu’il nous faut concilier libertés individuelles et bien commun. Ce cours vise donc à développer chez l'étudiant un esprit critique, entre autres par l'analyse de divers problèmes posés par la philosophie éthique et politique, et grâce à la contribution mémorable de penseurs pivots.

Dans le cours Réseaux électriques, l'étudiant analyse le fonctionnement d'un équipement de production d'électricité comme une génératrice ou un alternateur. Il analyse les composants d'un réseau électrique servant au transport et à la distribution de cette énergie. Finalement, afin d'assurer une qualité de production, l'étudiant analyse la qualité de l'onde produite et applique les correctifs afin d’éviter des interruptions d’électricité.

Dans le cours Systèmes de positionnement, l’étudiant est en mesure de comprendre et d'exploiter les systèmes de positionnement qui contrôlent le mouvement des machines et robots. Il apprend à analyser, planifier, installer, configurer et programmer ces systèmes pour répondre à des besoins précis. Ce cours met l'accent sur l'apprentissage pratique utilisant des logiciels et équipements de pointe. L’étudiant acquiert des compétences en programmation, configuration, installation et conception de systèmes de positionnement. Ce cours s'appuie sur les notions acquises en Commande de moteurs et prépare l’étudiant au cours Conception d'un système industriel.

Dans ce cours, l’étudiant installe une boucle de contrôle dans un environnement de travail impliquant l'instrumentation et le contrôle. À la fin du cours, il est en mesure de planifier l'installation, de fixer les composants de mesure et les éléments terminaux, d'effectuer les connexions appropriées, d'ajuster la boucle de contrôle, de vérifier son fonctionnement et de documenter le processus d'installation et de réglage. Ce cours permet le réinvestissement de certains apprentissages tels que l’installation et le réglage d’une boucle de régulation et prépare les étudiants à des applications réelles dans le domaine de l'instrumentation ou du contrôle.

Dans ce cours, l’étudiant est amené à dépanner divers équipements et systèmes industriels. Il acquiert une expérience pratique et la capacité de diagnostiquer et de résoudre des problèmes opérationnels dans divers contextes tels que l'automatisation, l'instrumentation, le contrôle, l'électrodynamique et la robotique. Ce cours le prépare aux cours plus complexes du programme, en améliorant ses compétences pour analyser, diagnostiquer et réparer un problème de fonctionnement sur un équipement et un système industriels.