Écoéducation par la nature

Offert en ligne exclusivement. Ce cours est préalable aux deux cours Classe nature.

Ce cours présente les bases théoriques et les principaux concepts associés à l’écoéducation par la nature dont les suivants : éducation environnementale, éducation au développement durable, littératie environnementale et sensibilité environnementale, approche émergente, apprentissage par le jeu et apprentissage ancré dans le milieu. Il permet à l’étudiant de comparer des modèles pédagogiques contemporains et, à la lumière de ces modèles, de concevoir un projet axé sur l’immersion en nature et l’écoresponsabilité, adapté à son milieu de travail.

Soixante heures de formation en ligne et 15 heures sur site au cours d’une fin de semaine. Ce cours est préalable aux deux cours Classe nature.

L’étudiant apprendra à identifier et à évaluer les risques et dangers associés à une sortie en milieu naturel, à déterminer les mesures à mettre en place pour assurer la sécurité et à donner les premiers soins adaptés à ces sorties. Ce cours traite aussi des mesures administratives et légales ainsi que les critères organisationnels entourant les sorties en milieu naturel. Il présente quelques pratiques traditionnelles courantes (allumage de feu, construction d’abris, utilisation de boussole, fabrication de nœuds, consommation des plantes indigènes).

Soixante-quinze heures en ligne et 15 heures sur site au cours d’une fin de semaine. Deux cours sont préalables à Classe nature 1 : Éducation et nature et Gestion des risques.

Ce cours vise l’analyse du vivant dans les écosystèmes terrestres (forêt mixte, de conifères, de feuillus) et les écosystèmes urbains (parc urbain, ruelle, jardin communautaire, etc.). L’étudiant sera amené à faire l’évaluation de leur valeur écologique en vue d’une utilisation pédagogique. De plus, il se familiarisera avec l’identification et les principales caractéristiques des espèces fauniques et floristiques dominantes présentes dans le milieu en toutes saisons. Le cours aborde aussi les dangers que peuvent représenter la faune et la flore sur la santé et les moyens de protection nécessaires.

Soixante-quinze heures en ligne et 15 heures sur site au cours d’une fin de semaine. Deux cours sont préalables à Classe nature 2: Éducation et nature et Gestion des risques.

L’étudiant devra examiner les particularités des activités d’un programme éducatif axé sur l’immersion en nature et l’écoresponsabilité, explorer les possibilités d’apprentissage offertes en milieu naturel en toutes saisons à partir de certains thèmes liés aux éléments et se constituer un répertoire d’activités d’éducation à l’écoresponsabilité.

Offert en ligne exclusivement.

Ce cours sera l’occasion pour l’étudiant de prendre conscience de la place qu’occupe la nature dans sa vie personnelle et professionnelle. Ce cours présentera l’évolution de la relation de l’homme avec la nature ainsi que les théories expliquant cette relation (biophilie, 8 ième intelligence de Gardner, théorie des affordances, etc.), les bienfaits de la nature et les conséquences du trouble déficitaire de la nature. Le cours amènera l’étudiant à déterminer les moyens pour améliorer sa relation avec la nature. Finalement, il permettra à l’étudiant d’identifier les avantages et les inconvénients associés à l’intégration de la nature et de l’écoresponsabilité pour la clientèle, pour lui-même et pour son milieu de travail.

Offert en ligne exclusivement

Ce cours propose d’analyser des questions socialement vives à partir de la vision du développement durable. Ce cours amènera également l’étudiant à faire le choix d’un enjeu dans son milieu de travail relatif à l’écoresponsabilité et à établir un plan d’action pour apporter des solutions. La réalisation et l’évaluation de ce plan d’action complèteront le cours.

Offert en ligne exclusivement

L’écoéducation par la nature peut aussi s’exercer dans la salle de jeu, la classe, la cour extérieure moyennant quelques aménagements. Le matériel et l’équipement reliés à la nature et à l’écoresponsabilité seront inventoriés (éléments du vivant et du non vivant, etc.). L’étudiant devra analyser les besoins et les contraintes relatifs à l’aménagement des espaces intérieurs et extérieurs et de proposer un projet d’aménagement ou d’amélioration aux espaces existant dans son milieu de travail.